“三明治”教学模式和物理教学  

作　　者：陈杭德[1] 施耀铭[1] 

机构地区：[1]上海大学理学院物理系,200072

出　　处：《物理通报》1998年第6期15-16,共2页Physics Bulletin

摘　　要：科学技术的迅猛发展要求未来的参与者不仅要有理论基础,有综合的知识结构,而且要有一定的实践经验和技能,有较高的创造力。高等理工科教育的基本任务就是面向现代化,面向世界,面向未来,培养既有扎实的理论基础又有较强的科研能力,并能把科学技术转化为生产力的高级人才。国内外许多学校正在不断地进行教学改革和探索,希望能有效地培养出这类高质量的人才,已取得了不少经验和成就。其中。

关 键 词：教学模式 课程设置 大学物理 物理教学 

分 类 号：O4－4[理学—物理]