品德内化 当属情感——谈小学《品德与社会》课堂的情感教学  

作　　者：龚咏梅 

机构地区：[1]浙江杭州市余杭区瓶窑镇彭公中心小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2009年第6期93-94,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：情感因素在现代教学思想体系中，既是教学的目标，又是教学信息传递的手段。就小学《品德与社会》学科的课堂教学而言，情感因素在教学活动中有着品德内化的作用，充满情感的教学艺术会不断发挥学生思维敏捷灵活的潜力，激活学生自塑良好行为的欲望，达到品德学科教学活动的最终目标：完善人格，健康发展人。

关 键 词：《品德与社会》 情感教学 品德内化 课堂教学 小学 教学思想体系 教学信息传递 情感因素 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学] G633.3