普通学校特殊需要学生体育课程理念、价值与目标探析(五)  

作　　者：吴燕丹[1] 

机构地区：[1]福建师范大学体育科学学院

出　　处：《体育教学》2009年第5期35-36,共2页Teaching of Physical Education

基　　金：中国残疾人联合会体育科研项目,项目编号:2008040;2008年福建省社科基金项目,项目编号:2008B090;福建省教育厅社会科学A类研究项目,项目编号:JA08066S

摘　　要：随着和谐社会的推进，越来越多的人开始关注弱势群体的权益，为了让特殊需要学生融入到学校体育的大家庭中，特殊体育课程开发应该引起重视。当今的基础教育及高等教育改革的趋势开始走向自主，各门课程一般仅仅提出总体目标，在此基础上，再根据学校以及学生具体情况，由教师们把它转化为具体的学习结果和明确的具体目标。

关 键 词：课程理念 学生体育 普通学校 价值 特殊需要学生 高等教育改革 和谐社会 弱势群体 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论] G807.0[文化科学—教育学]