生物课堂学习的三个激活因子  

作　　者：张如涯[1] 

机构地区：[1]福建省大田职业中专学校

出　　处：《新课程（综合版）》2009年第6期74-75,共2页

摘　　要：我们可以用“主体性、主动性、能动性”这三个关键词语来概括学生在新课标下学生在生物课堂学习中的三个特征。主体性是表示课程目标的承受对象，主动性是表示学生在课程学习过程中的行为态度，能动性是表示在实现课程目标方面学生的主观努力作用。

关 键 词：课堂学习 生物 因子 激活 课程目标 关键词语 行为态度 学习过程 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G633.91[哲学宗教—发展与教育心理学]