浅议通识教育的概念、内涵及有关问题  

作　　者：朱颖华[1] 长学制 林清诺[2] 

机构地区：[1]长春汽车工业高等专科学校 [2]北京大学医学部药学院

出　　处：《吉林教育（教研）》2009年第3期114-115,共2页

摘　　要：从起源来说．通识教育是欧美现代高等教育的产物，体现着新的大学理念，通过对可塑性的青年学生非专业化教育，培养对人类生活的良好情感、正确理解和基本认识，实质是对科学与人文传统的继承。其中，蕴涵着明显的品行培育和德性教育。这种教育传统，曾经部分地扭转了专门化知识结构带来的“人”的危机，尤其是精神的危机，应合了社会中的人的全面、和谐发展的需要。

关 键 词：通识教育 概念 现代高等教育 专业化教育 大学理念 青年学生 人类生活 人文传统 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学] G214.2[文化科学—教育学]