利用丰富教材资源培养学生质疑能力  

作　　者：张红霞 

机构地区：[1]河南省平舆一中

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2009年第12期63-63,共1页

摘　　要：“学起于思，思源于疑”，怀疑是思维的开始。语文教学中充分利用教材资源抓住“疑点”进行教学是培养学生主动质疑、主动探究的有效方法。

关 键 词：资源培养 教材资源 质疑能力 学生 利用 语文教学 主动探究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] F590.7[经济管理—旅游管理]