提高藏族学生高中物理教学效果之我见  

作　　者：王春征[1] 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院

出　　处：《中学物理》2009年第7期15-18,共4页

摘　　要：高中物理对于刚进入高中的学生来说是一个难以攻克的堡垒，高中物理难学，困难之一在于初中与高中衔接中出现的“台阶”．学生在初中学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维；高中物理研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不像初中那么紧密．在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握物理方法。特别要具有科学推理与想象能力．

关 键 词：高中物理 藏族学生 教学效果 思维活动 学习过程 形象思维 自然现象 物理现象 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G752