《药用植物学》教学方法的研究  

作　　者：邵世光[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校,江苏连云港222006

出　　处：《时珍国医国药》2009年第6期1475-1476,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划课题(No.D/2006/01/122)

摘　　要：传统的《药用植物学》课程在教学时多采用理论、实验和野外实践的分类教学,教学方法以讲述法为主,教学效果不理想。《药用植物学》"理论-实验-实践"一体化探索式教学方法,在教学组织形式上将理论教学与实验教学、课外实践教学融为一体,在教学方法上实行探索式教学。其课堂教学模式为:学习预备→单元任务→自主探索→系统归纳。在使用该方法时,应坚持循序渐进、强化预习、胆大心细和鼓励为主四原则。

关 键 词：药用植物学 一体化教学 探索式教学 教学方法 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]