图式理论视角下的大学英语听力教学探究  

作　　者：王天晓[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学国际商学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《科技信息》2009年第15期194-194,共1页Science & Technology Information

摘　　要：图式可以分为语言图式、内容图式和形式图式,这三种图式与听力理解密切相关,科学灵活地运用图式理论可以提高听力理解的教学效果。因此在教学过程中可以通过帮助学生建立语言图式,帮助学生丰富内容图式和加强形式图式这三种方式来提高学生的听力理解能力。

关 键 词：英语听力教学 语言图式 内容图式 形式图式 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语] G64[文化科学—高等教育学]