汉语拼音教学中的“三引入”  

作　　者：童秀琴 

机构地区：[1]江苏省赣榆县青口小学

出　　处：《小学语文》2009年第7期11-12,共2页

摘　　要：纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。没有教过汉语拼音的人或许会觉得汉语拼音教学易如反掌，其实不然。23个声母，24个韵母，两拼音节、三拼音节、整体认读音节、拼音词、拼音句，让蒙昧初开的一年级新生眼花缭乱。抽象的字形，相近的读音，作为识字拐棍的汉语拼音令语感尚弱的小学生接受起来有些吃力。

关 键 词：汉语拼音教学 整体认读音节 一年级新生 小学生 识字 

分 类 号：G623.21[文化科学—教育学] G623.2