化学课堂教学中的追问艺术  

作　　者：蒲绪凤[1] 李友银[1] 

机构地区：[1]合肥市第一中学

出　　处：《中学化学教学参考》2009年第7期29-30,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：追问是一种有效的课堂提问方式，其不仅可以帮助学生构建全面的知识体系，而且可以更好地发展学生的思维能力。

关 键 词：化学 课堂教学 追问 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]