论我国义务教育公共性实现的现实机遇与挑战  

作　　者：郭凯[1] 

机构地区：[1]广东教育学院教育系

出　　处：《当代教育科学》2009年第14期8-12,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：广东省哲学社会科学"十一五"规划课题"广东省义务教育均衡发展的政策保障研究"(课题批准号:07SJY016);广东教育学院教授;博士科研专项经费项目

摘　　要：作为一种新的制度安排,市场机制在实现我国义务教育公共性中开始扮演了一种重要的角色,它有利于办学形式多样化,增加教育的可选择性,缓解政府教育上的财政压力,推进普及义务教育,改善教育服务,提高教育质量。同时市场机制的本质和特点使其在实现义务教育公共性中也陷入诸多困境,简单模仿经济领域中的自由市场,不可避免地会损害义务教育公益性,破坏教育机会均等,无论从理论还是从实践来看,市场机制在实现义务教育公共性中发挥的作用是有限的。

关 键 词：市场机制 义务教育公共性 教育公益性 教育机会均等 限度 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学] F123.9[文化科学—教育技术学]