论小学语文课堂教学中的教师激情过度  

作　　者：费秀芬[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院教育科学系

出　　处：《当代教育科学》2009年第14期51-53,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：在小学语文课堂中不仅存在教师激情不足的问题,还存在激情过度的问题。从教学激情的本义看,激情过度是对教学激情及其作用的误读;从教学语言艺术看,激情过度是对教学语言艺术求而不达的体现;从学习心理看,激情过度容易导致学生疲倦;从学习主体看,激情过度易造成学生主体性的丧失;从教学目标看,激情过度容易造成目标达成的偏失。因此,笔者提倡教学中理性的激情。首先,正确认识教师激情在教学中的作用;其次,将激情建立于吃透教材和学生的基础上;最后,教师应努力提高自己的语言修养。

关 键 词：教师 课堂教学 激情过度 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]