中小学信息技术道德教育培养模式及实现方式研究——“四位一体,全面渗透”,为青少年构筑一道精神防火墙  

作　　者：王鑫鹏[1] 刘彪[2] 樊丹丹[3] 

机构地区：[1]湖南大学现代教育技术研究所,湖南长沙410082 [2]湖南大学远程与继续教育学院,湖南长沙410082 [3]西南大学计算机与信息科学学院教育技术系,重庆400715

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2009年第7期43-47,共5页China Education Info

摘　　要：面对网络传媒的冲击与挑战,对中小学生进行信息道德教育,使其具备信息化社会的生存能力和信息道德主体性,已成为网络信息时代道德教育的重要范畴之一。本文对青少年信息道德存在的问题进行调查分析,并在对信息道德内在结构进行深入剖析的基础上,构建了"自主互动,四位一体"的中小学信息道德培养模式,提出以学生为主体的"四位一体,全面渗透"的具体实施方式。

关 键 词：信息道德 自主互动 四位一体 培养模式 

分 类 号：G40-012.9[文化科学—教育学原理]