校长的个性培养及其办学价值  

作　　者：肖万祥[1] 

机构地区：[1]长沙教育学院

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第7期23-26,共4页forum on contemporary education

摘　　要：素质教育与新课程改革只有在生长型学校才可能有效实施,而生长型学校必然是特色学校。特色学校的本质就是个性化学校。办个性学校首要条件就是有一个个性鲜明的校长及校长群体。校长个性是由基本个性和职业个性两部分构成的,职业个性除受基本个性影响之外,还受校长工作环境、工作对象、工作过程诸因素的影响,校长个性的培养主要途径是校长对自身个性的主动调适。只有当校长个性进入健全成熟的境界,才有可能实现与学校办学个性的一致和统一,也才能办出具有鲜明时代特征的现代化学校。

关 键 词：校长个性 调适 培养 特色学校 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学] G640[文化科学—教育技术学]