伪问题 伪过程 伪鉴赏——高考阅读题命题方式的批判与思考  

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作  者:姚志忠[1] 

机构地区:[1]甘肃岷县一中

出  处:《中学语文(教学大参考)(上旬)》2009年第6期61-62,共2页

摘  要:作为高中教师中的一员,每年必须面对高考,教学内容中自然包括这道以重头戏面目出现的阅读大题。作者也是一个有着阅读习惯的普通读者,阅读已然成为生活的重要组成部分,成为获取新知、得到愉悦的主要途径。双重身份并未使我将高考阅读与普通阅读结合起来,反而越来越看到了两者的巨大差异,越来越感到高考命题者自说自话自作多情的滑稽,也越来越感到语文阅读教学的尴尬与语文阅读应试的荒诞,

关 键 词:阅读题 高考 命题方式 语文阅读教学 批判 鉴赏 高中教师 教学内容 

分 类 号:G633.33[文化科学—教育学] G633

 

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