促进教师授权的几点思考  

作　　者：乔东华[1] 刘迎春[2] 

机构地区：[1]济宁学院教育系,山东济宁272000 [2]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《中小学管理》2009年第8期52-53,共2页

摘　　要：教师授权的落实及实施是影响课程改革成败的关键因素。教师授权是由下而上、互为主体、平等对话的过程。从教师组织、合作的教师文化氛围、学校本位课程及对话行动四个方面探讨教师授权的促进策略。

关 键 词：教师授权 教师组织 校本课程 对话行动 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]