刘迎春

作品数：14被引量：204H指数：7
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供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
发文主题：情绪劳动教师课程改革教师能力教师课程能力更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《课程．教材．教法》《中小学管理》《教师教育研究》《教育发展研究》更多>>
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教师情绪表达规则的质性研究被引量：13
《教师教育研究》2013年第4期68-73,50,共7页徐长江 费纯 丁聪聪 刘迎春 
教育部人文社会科学研究基金项目(11YJA880124)
采用深度访谈法对14名教师的情绪表达规则进行研究,揭示了教师对学生、同事、领导和家长互动过程中的基本情绪表达规则。由于所面对学生以及教师自身特点的不同,教师的情绪表达规则存在着一定的差异,反映出情绪表达规则具有情境性的特...
关键词：质性研究 教师 情绪表达规则 情绪劳动 
教师情绪调节的机制与策略被引量：10
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2013年第2期104-109,共6页刘迎春 徐长江 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"教师情绪劳动的结构;影响与应用"(11YJA880124);浙江省高校人文社科重点研究基地"浙江师范大学教师教育研究基地"招标课题"师范生实习与求职过程中的情绪适应性研究"(ZC322011003)
基于学生情绪教育的需要和教师情绪劳动的特点,教师的情绪调节能力至关重要。教师情绪调节是教师在工作场合中,有意识地调节和控制自己情绪的心理体验、生理反应以及表情行为,以使其更好地达成工作目标的过程。文章从热/冷系统、资源与...
关键词：情绪调节 教师情绪调节 情绪劳动 
教师情绪表达规则刍议被引量：18
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2012年第2期6-11,共6页刘迎春 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"教师情绪劳动的结构;影响与应用"(11YJA880124);浙江省高校人文社科重点研究基地"浙江师范大学教师教育研究基地"招标课题"师范生实习与求职过程中的情绪适应性研究"(ZC322011003)
教师的工作是一种较高负荷的情绪劳动,这决定了教师在教育教学工作中需要按照一定的情绪表达规则来展现自己的情绪。教师情绪表达规则是基于组织和工作目标而定位的,并受社会文化背景及教育习俗的影响。情绪表达规则一旦被教师所接受并...
关键词：教师情绪 情绪劳动 教师情绪表达规则 
“协同教学”的理性分析与实践展望被引量：47
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2010年第3期113-117,共5页刘迎春 
课程综合化是新一轮基础教育课程改革的重要特征,这对习惯于分科教学的教师而言,是一个重大的挑战。"协同教学"强调团队协作,注重分工合作的专业对话,有利于教学资源的系统整合,也是促进教师专业发展的良好途径。这些特点决定了"协同教...
关键词：协同教学 团队理论 学习型组织 知识管理 
促进教师授权的几点思考被引量：1
《中小学管理》2009年第8期52-53,共2页乔东华 刘迎春 
教师授权的落实及实施是影响课程改革成败的关键因素。教师授权是由下而上、互为主体、平等对话的过程。从教师组织、合作的教师文化氛围、学校本位课程及对话行动四个方面探讨教师授权的促进策略。
关键词：教师授权 教师组织 校本课程 对话行动 
基础教育课程改革与学校组织变革被引量：4
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2007年第6期96-100,共5页钟晨音 刘迎春 
伴随着课程改革所带来的巨大转型,学校组织的角色与定位已起了根本的变化。学校组织所具有的科层体制、松散结构、双重系统等特性,都有可能成为课程改革实施的阻力与障碍。为了保证课程改革的顺利实施,必须对学校的组织结构、管理方式...
关键词：基础教育 课程改革 组织变革 
教师授权的障碍与对策被引量：7
《课程．教材．教法》2006年第11期76-79,共4页刘迎春 
教师授权是当前教育改革的重要方向，它包括专业权力的赋予和专业能力的提升两个方面。目前教师授权还存在教师的专业意识、时间与精力、专业能力、学校管理与领导方式以及合作氛围等方面的障碍。促进教师授权应该从增强教师自我提高的...
关键词：教师授权 专业权力 专业能力 
论教师课程能力被引量：55
《高等师范教育研究》2003年第2期68-71,共4页吴惠青 刘迎春 
教师的课程能力是指教师对课程这一特定领域的动作、驾驭过程中所表现出来的个性心理特征。它由课程组织与实施能力、课程评鉴与选择能力和课程的设计与开发能力构成 ;分为适应课程阶段、适度改造阶段和生成与创新课程三个阶段 ;在构成...
关键词：教师能力 课程能力 课程设计 课程组织 
综合实践活动的家庭档案建设被引量：2
《教育发展研究》2003年第4期104-105,共2页刘迎春 
关键词：综合实践活动 家庭档案建设 评价方式 档案袋评价 自主学习 
试析高校院系资料室的隐性功能被引量：2
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2002年第4期112-114,共3页刘迎春 
信息时代中 ,由于网络在查找资料上的方便与快捷 ,已经对当前高校的院系资料室形成较大的冲击 ,资料室存在的合理性因此受到质疑。然而 ,笔者认为网络可以取代的只是资料室的显性功能 ,而资料室本身所具有的隐性功能则是网络所无法替代...
关键词：高校 院系资料室 隐性功能 图书管理工作 环境 人际交往 
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