基于“教学学术”的大学教师专业发展探析  

作　　者：韩建华[1] 

机构地区：[1]浙江传媒学院教务处

出　　处：《艺术教育》2009年第8期34-35,共2页Art Education

摘　　要：＂教学学术＂是对传统学术内涵的极大丰富,对大学教师专业发展具有重要意义。高校应转变观念,通过确定教学的学术性地位,形成正确的学术评价导向机制,构建教师终身教学学习体系,深化教学学术研究等措施来提升教师的教学学术水平,促进教师专业发展。

关 键 词：教学学术 大学教师 专业发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] G645.12