山羊分腿腾越教学设计  

作　　者：庞中治 

机构地区：[1]浙江省杭州市十三中教育集团

出　　处：《体育教学》2009年第8期36-37,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：一、基本部分分析 1．原地跳背练习。通过跳背练习消除学生恐惧心理，初步体验过“山羊”的感觉，练习方法为两人一组互相跳；一步踏跳，踏跳练习是本课的重点，通过几次的练习让学生初步掌握双脚踏跳技术，为学生尝试越过器械打下基础；本节课落实重难点的过程中进行了两次动态分层：一次在一步踏跳过山羊后根据组长评价情况实施组内分组，全过的同学可以尝试三步助跑；另一次实施组间分层练习，在拓展练习中学生根据自己完成动作的情况和自己的能力选择不同的助跑远度和调整跳板的远度，小组长对本组组员完成动作的情况进行评价，发现存在的问题及时给予指导和纠正，

关 键 词：山羊分腿腾越 教学设计 练习方法 踏跳技术 中学生 恐惧心理 动态分层 分层练习 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学] G424