高职教师专业化的现状调查与分析  

作　　者：刘楚佳[1] 李志雄[2] 赵小段[3] 庄丽丽[4] 

机构地区：[1]广州城市职业学院高等教育研究所,广东广州510405 [2]肇庆工商职业技术学院,广东肇庆526020 [3]广州城市职业学院,广东广州510405 [4]广州大学市政技术学院,广东广州510500

出　　处：《教育与职业》2009年第23期44-46,共3页Education and Vocation

基　　金：广州市哲学社会科学“十一五”规划2007年度自选课题“广州市高职院校教师专业化:现状、影响因素及对策分析”的阶段性成果。(项目编号:07Z29)

摘　　要：教师专业化已经成为高职深入发展的当务之急。调查显示，目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺，对高职教育教学理念尚欠适应，职教实践技能与科研能力仍较薄弱。据此，文章对如何推进高职教师专业化提出了相应的对策。

关 键 词：高职院校 教师专业化 现状调查 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]