谈高中历史新课程教学的情感教育  

作　　者：郑小红 

机构地区：[1]惠安一中

出　　处：《考试周刊》2009年第32期178-178,共1页

摘　　要：《普通高中历史课程标准》关于课程目标中“过程与方法”的规定中指出：历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题．学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作。共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光分析历史与现实问题，培养学生对历史的理解力。很明显，这一过程是学生主动参与、学会学习的过程．它将有助于学生的终身学习。如何更好地实现这一目标．并将这一目标真正落到实处，需要充分调动学生的学习积极性和使学生始终保持积极的学习态度。教师要在教学过程中实施情感教育，充分发挥情感存历史教学中促进学生全面发展的动力功能，努力挖掘历史教学中的有效情感因素．培养和完善学生积极健康的情感。在教学实践中，我进行了一些尝试．在此谈谈体会。

关 键 词：《普通高中历史课程标准》 情感教育 新课程教学 学生主动参与 “过程与方法” 历史学习 社会实践活动 学生全面发展 

分 类 号：G634[文化科学—教育学] G451.6