如何帮助学生控制冲动情绪  

作　　者：张义 

机构地区：[1]山东省栖霞市高级职业学校

出　　处：《班主任》2009年第8期36-36,共1页

摘　　要：班里一些学生由于受家庭溺爱和社会“暴力…‘凶杀”等网络游戏的不良影响，在与人交往的磕磕碰碰中，“唯我独尊”的霸气日趋严重。不服气、不服输的“壮举”，上演了一幕幕“以暴制暴”“以牙还牙”的违纪事件，害人又害己。如何使学生控制冲动情绪？我在学生教育和班级管理工作中，针对学生矛盾的“隐蔽性”“再生性”和“社会性”等特点，结合学生的心理健康教育，通过开展“六个一”活动，有效调控了学生冲动的情绪，遏制了学生打架斗殴的行为。

关 键 词：学生教育 冲动情绪 班级管理工作 心理健康教育 不良影响 网络游戏 与人交往 唯我独尊 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G444[文化科学—教育学]