有感于中小学的教材与“教辅”  

作　　者：张韬[1] 

机构地区：[1]安徽工业大学建筑工程学院,安徽马鞍山243002

出　　处：《科教文汇》2009年第24期48-48,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：结合多年来高考招生录取的考生所走过的道路,揭示中小学教育过分依赖"教辅",在一定程度上扼杀青少年个性的现象,对目前中小学教材的内容改革提出希望,教材应该为中学生高考铺设坚实的基础,同时弘扬优秀文化。如果改革现行的教育模式,中小学生以学习教材为主,杜绝低劣"教辅"的滥觞,让中小学生能获得较多的课余时间寻找自己最感兴趣的事物,展示创造性思维,将有利于促进学生全面发展。

关 键 词：教育 高考 创造性思维 中小学教材 教辅 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]