做实校本教研 促进教师成长  

作　　者：秦燕 

机构地区：[1]西安市雁塔区长安南路小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2009年第8期184-185,共2页New Curriculum Research

摘　　要：新课程实施将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相适应的以校为本的研究制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教育教学改革的重点。本文结合陕西省西安市雁塔区长安南路小学的实际情况，作一总结展示：

关 键 词：教师成长 校本教研 新课程实施 教育教学改革 学校发展 教学研究 研究制度 以校为本 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G472.5[文化科学—教育技术学]