跆拳道教学中研究性教学模式的实验研究  

作　　者：毕波[1] 王林[1] 

机构地区：[1]扬州大学体育学院

出　　处：《中国电力教育》2009年第7期86-87,共2页China Electric Power Education

基　　金：扬州大学2007年教学改革重点课题(4746)的研究成果

摘　　要：本文采用实验法将研究性教学模式运用在跆拳道教学中。实验结果表明:在心理健康方面,研究性教学对实验组强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑和偏执的影响较为明显。对照组除了人际关系敏感有明显改善外,其它各项指标均未发生显著变化。实验组实验后被试的体育成绩显著高于实验前。对照组被试实验前后体育成绩变化未达到显著水平。结论:研究性教学对女大学生的心理健康水平提高有积极作用,对体育成绩有显著的促进作用。

关 键 词：研究性教学 跆拳道 教学模式 心理健康 

分 类 号：G886.9[文化科学—体育训练]