基于学业情绪的有效教学  

作　　者：侯军[1] 

机构地区：[1]山东政法学院继续教育学院办公室

出　　处：《当代教育科学》2009年第15期56-56,58,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：学业情绪在学习中具有重要的意义。有效教学的主旨在于重视“教”的过程中把对象“情”的因素充分考虑到．在教学过程中发挥“情感的力量”，从而“以情优学”，提高教学的效率。可见，有效教学的实旖主体是教师，教师在教学中要建立一种类似“教学情绪场”的情景。教学情绪场是以一种能给学生以情绪感染的情绪体验，进而产生某种学习动机或者需要的课堂教学环埔。

关 键 词：教学情绪场 有效教学 学业 学习动机 教学过程 情绪体验 情绪感染 课堂教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]