创新临床带教方式 提高护生沟通能力  

作　　者：吴红英[1] 徐华珍[2] 

机构地区：[1]江西大学第四附属医院,江西南昌330000 [2]江西护理职业技术学院,江西南昌330000

出　　处：《卫生职业教育》2009年第17期94-95,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨创新临床带教方式、提高实习护生沟通能力的有效方法。方法将实习护生随机分为实验组和对照组，通过改变传统的“一带一”跟班式带教模式，对实验组进行沟通能力训练。结果患者对护生满意度调查、教师评价及护生自我评价实验组均明显高于对照组（P〈0．01）。结论创新临床带教方式是提高护生沟通能力的有效方法。

关 键 词：临床带教方式 护生 沟通能力 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]