徐华珍

作品数：15被引量：24H指数：2
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供职机构：江阴市利港实验小学更多>>
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发文期刊：《小学语文教师》《小学教学研究（理论版）》《教师》《职业技术》更多>>
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“我是小讲师”——提升学习力的一点尝试
《教育研究与评论》2023年第5期83-86,共4页徐华珍 江慧 
在共学小组中,学生争当“小讲师”,通过讲题的方式,互帮互学,在帮助同伴的同时,提高了自我,激发了学习的动力,在相互学习中锻炼了学习毅力,也在持续训练中做到了清晰表达,专注思考,提高了表达力、思维力等学习能力,从而实现了真正意义...
关键词：小讲师 学习力 学习动力 学习毅力 学习能力 
“学”本理念下导学单的价值初探
《小学教学研究》2020年第27期53-55,共3页徐华珍 江慧 
"导学单"是教师在课前精心预设的用于指导学生进行自主、合作探究学习的活动方案。导学单的介入,使课堂教学目标更精准,学生的课前预习更扎实。在课堂上,学生成为学习的主人,小组合作学习有了深度,课堂作业时间有了保证,减负落到了实处...
关键词：“学”本理念 导学单 价值 
微课程开发视角下的习作教学例谈
《小学教学研究（理论版）》2018年第4期74-76,共3页徐华珍 商彩虹 
教材是个例子,但它又不仅仅是个例子。教材中的一些留白,给了教师更大的创造空间。教师要有课程开发意识,能够根据学情,依据教材,创造性地利用教材,充分挖掘课程资源,进行有效的学科整合,这将为学生语文素养的提高发挥最大的作用。
关键词：整合 微课程 习作课 
轻轻推开标点那扇窗
《教师》2016年第31期39-39,共1页徐华珍 
一些低年级的学生往往不会运用标点符号,最常见的是一段话中,都是逗号,然后末尾再来个句号,有的甚至一段话就末尾一个句号,更别谈体会标点符号所表达的不同语气了。如何帮助学生认识标点,正确使用标点呢？
关键词：句尾 分节 基本句式 口头表达能力 反复练习 天留 田字格 组词 写话 示范讲解 
基于儿童立场的小古文教学例谈被引量：2
《小学教学研究》2016年第4期24-26,共3页徐华珍 鞠汉伟 
为了传承民族精神和民族文化,我校引入了小古文课程,致力于研究和打造小古文的校本教材,将经典的文言句段引入课堂,引领学生在小古文的世界里感受中华经典的意蕴和情味,感悟中华文化的博大与精妙。在上小古文研究课的过程中,我们一直在...
关键词：教学效果 校本教材 民族精神 学习过程 有意识记忆 句段 李广射虎 云如 读写结合 有节 
扮演多种角色 为课外阅读架桥
《吉林教育（综合）》2014年第9Z期59-59,共1页徐华珍 
课外阅读是语文教学的有机组成部分,它不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸。作为教师,在小学课外阅读中,应扮演好四种角色:引路人、诱导者、指导者、推广人,为学生的课外阅读做好架桥铺路的奠基工作。
关键词：小学课外阅读 教师 扮演角色 架桥 
江西省中职学校学生艾滋病知识、态度及行为调查
《卫生职业教育》2010年第8期101-102,共2页邓小英 宋君华 张玘 徐华珍 
目的了解中职学生对艾滋病知识的了解及个人行为状况,为对中职学生开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法分层及整群抽取江西省6所中职学校共2 801名中职学生作为研究对象,采用匿名自填式调查问卷进行调查并进行统计结果分析。结果中职...
关键词：中职学生 艾滋病 调查 
高职护生人际沟通存在的问题与对策被引量：7
《卫生职业教育》2009年第24期88-89,共2页徐华珍 
现通过对高职护理专业学生在人际沟通中存在问题的调查与分析，从其思想意识、主观心理、沟通技巧等方面查找原因。提出对策，为培养高素质护理人才提供参考。
关键词：护生 人际沟通 对篆 
新生如何适应大学生活被引量：1
《知识窗（教师版）》2009年第9X期52-53,共2页万云辉 徐华珍 
大学第一学期是新生的重要时期,很多新生对大学生活不适应。笔者就新生如何从环境、生活、学习、心理等四个方面去适应大学生活提出了自己的见解。
关键词：新生 适应大学生活 
创新临床带教方式 提高护生沟通能力被引量：1
《卫生职业教育》2009年第17期94-95,共2页吴红英 徐华珍 
目的探讨创新临床带教方式、提高实习护生沟通能力的有效方法。方法将实习护生随机分为实验组和对照组，通过改变传统的“一带一”跟班式带教模式，对实验组进行沟通能力训练。结果患者对护生满意度调查、教师评价及护生自我评价实验组...
关键词：临床带教方式 护生 沟通能力 
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