“解决问题策略”的实践与思考  

作　　者：章莉[1] 

机构地区：[1]江苏省沭阳县第一实验小学

出　　处：《辽宁教育》2009年第10期48-50,共3页

摘　　要：《数学课程标准》在“课程目标”中对“解决问题的策略”教学提出了明确要求：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。教学中，教师不能只满足于教材呈现的几种策略，还要根据学生的学习需要，从发展学生的能力出发，适时适度地进行其它策略的教学，进一步丰富学生的认知结构，发展学生的数学思考。

关 键 词：实践能力 《数学课程标准》 课程目标 创新精神 学习需要 认知结构 数学思考 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G423