模拟情境演练法对培养护生评判性思维能力的影响  

Influence of modeling situation drilling method on cultivation of critical thinking ability of student nurses

作　　者：陈资妹[1] 郑玉仁[1] 郑建盛[1] 朱丽霞[1] 

机构地区：[1]福建省莆田学院医学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2009年第10期2704-2705,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：福建省莆田学院教改立项资助课题;编号:Jg200725

摘　　要：[目的]探索《护理学基础》实验教学中应用模拟情境演练法对护生评判性思维能力的影响。[方法]将2005级护理本科生随机分为两组,试验组采用模拟情境演练法进行操作总练习,对照组采用传统教学法,比较两组护生授课前后评判性思维倾向问卷(CCTDI)评分和授课后两组护生对授课满意度评价。[结果]两组授课后CCTDI总分比较、护生对授课满意度评分比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组授课前后CCTDI总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]模拟情境演练法可提高护生的评判性思维能力及对教学的满意度。

关 键 词：模拟情境演练 实验教学 评判性思维 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]