中学物理解题中科学思维方法的教学策略  

作　　者：樊丽娟[1] 谭德斌[1] 王金德 杨梅 

机构地区：[1]贵州铜仁学院物理系,554300 [2]贵州铜仁市教育局,554300

出　　处：《复印报刊资料（中学物理教与学）》2009年第10期43-46,共4页

摘　　要：义务教育物理课程标准总目标要求“学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法”。物理教师在指导学生学习物理基础知识、进行问题解决的教学过程中，要善于应用物理方法的教学策略，培养学生良好的思维习惯、掌握科学研究方法。物理解题中常用的科学思维方法是物理教学中的科学方法教育的重要内容。

关 键 词：科学思维方法 教学策略 物理解题 物理基础知识 科学研究方法 中学 物理课程标准 学生学习 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G623.5