再议建构主义理论下的数学教学  

作　　者：孙庆利[1] 曹志军[1] 

机构地区：[1]石家庄学院数学系

出　　处：《教育与职业》2009年第29期94-96,共3页Education and Vocation

摘　　要：建构主义作为一种新的学习理论正在给教育心理学带来一场变革，并以迅猛之势渗透到各个学科教育领域。建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义是每个人自己决定的，是以自己的经验为基础来构建现实，或者说至少是在解释现实。研究性学习模式是一种与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式，在建构主义学习理论指导下，研究性学习模式设计应体现以学生为中心、创造有利于学生学习的学习环境。

关 键 词：建构主义 研究性教学 数学教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]