特殊体育教学评价:指向学生生命发展(九)  

作　　者：吴燕丹[1] 

机构地区：[1]福建师范大学体育科学学院

出　　处：《体育教学》2009年第9期32-33,共2页Teaching of Physical Education

基　　金：中国残疾人联合会体育科研项目,项目编号:2008040;福建省教育厅社会科学A类研究项目,项目编号:JA08066S

摘　　要：体育教学评价是手段而不是目的，其基本功能是反馈和激励，目的在于使所有学生的体育学习都能获得进步。明确了这个评价理念，在对特殊需要学生的体育学习评价中，就不会过分强调结果而更注重过程。这种评价不仅要了解所有学生的共同学习需要，而且要了解每个学生独特的学习需要。

关 键 词：特殊需要学生 体育教学评价 生命发展 体育学习评价 指向 学习需要 评价理念 基本功 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G807.4[文化科学—教育学]