关于实现基础教育均衡发展的理性新思考  

作　　者：张霞[1] 兰英[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《天津市教科院学报》2009年第5期27-29,共3页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

基　　金：全国教育科学规划课题"西南少数民族地区基础教育现状调查分析与教育均衡发展战略对策研究"(项目批准号:EMA030462)研究成果之一

摘　　要：基础教育均衡发展的本质在于追求教育平等,实现教育公平。它的最终目标就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生。为此,当前需要从教育投入、办学条件和师资队伍建设等方面来实现教育均衡发展,同时,在这一过程中要避免可能出现的误区。

关 键 词：基础教育 均衡发展 教育公平 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]