在实践中进步 在研讨中完善——“什么是有效的历史情境教学”的课例研究活动述评  

作　　者：张汉林[1] 孙玲玲[2] 

机构地区：[1]北京市西城区教育研修学院教研中心,北京西四北五条甲1号100034 [2]北京师范大学附属实验中学,北京市西城区二龙路甲14号100032

出　　处：《中学历史教学参考》2009年第11期38-41,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：我们生活的世界，纵看是历史。横看是社会。故历史教育，实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”．亦即“借助历史进行人生教育的走廊”。旨在围绕人教版历史教科书．用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法，来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的．编、读、教、学诸方同仁，漫步其中。撰稿参与，阅读思考，交流协商，互动互助，广益教学。对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用。乃专栏之最大愿望矣。

关 键 词：历史教育 情境教学 研究活动 人民教育出版社 实践 述评 课例 人生教育 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] F273.1[经济管理—企业管理]