图示理论视角下的大学英语听力教学  

作　　者：张朝霞[1] 

机构地区：[1]喀什师范学院语言系,新疆喀什844000

出　　处：《高师英语教学与研究》2009年第4期56-58,62,共4页

摘　　要：图式理论是认知心理学家解释人类认知心理过程的一种理论。图式在大学英语听力教学中起着非常重要的作用。本文以图式理论为理论框架，探讨了图式在听力教学中的具体运用，并指出，有效地帮助学生构建相关图式或者借助其它手段激活学生头脑中的与听力有关的图式是大学英语听力教师对学生进行听力训练的有效途径。

关 键 词：图式理论 听力教学 图式 大学英语 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] H319.9[文化科学—教育学]