对德国能力本位职业教育教学观点的解读  

作　　者：魏新民[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院

出　　处：《中国职业技术教育》2009年第31期49-51,54,共4页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：德国职业教育能力本位的核心观点是以能力培养为目标,设计教学过程与方法。能力培养需要把能力分解到具体的可操作的层面上,运用行动导向教学法,通过由简单到复杂的教学活动来实现这一目标;在教学过程中,教师要关注学生在学习、活动中的表现并加以引导,如果每个学生在学习、活动中都有出色的表现,自然就达到了教学的最佳效果;采用行动导向教学,需要学生积极配合,因此建立良好的师生关系是保证教学效果的重要因素。

关 键 词：能力本位 行动导向 教学设计 师生关系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] F04[文化科学—教育学]