用课程意识促进教师的教学实践  

作　　者：庄雪芸[1] 

机构地区：[1]浙江纺织服装学院,浙江宁波315211

出　　处：《科教文汇》2008年第35期86-86,175,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：本文在分析教师在课程改革与发展中的角色定位的基础上,阐述了教师课程意识的内涵以及与教学实践的互惠关系,并提出了提升教师课程批判意识的重要性及途径。

关 键 词：角色 课程意识 批判意识 教学实践 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]