“解决问题的策略”教学,你关注的是什么?——浅谈“解决问题的策略”教学的误区及思考  

作　　者：陈荣芳[1] 

机构地区：[1]江苏扬中市教师进修学校

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2009年第11期7-8,共2页

摘　　要：国标本苏教版小学数学教材从四年级开始，安排了专门的单元进行“解决问题的策略”教学，这充分体现了“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神”的数学课程目标精神。对于教材中新出现的这一内容，各地开展了相应的研讨活动，但是，

关 键 词：教学 小学数学教材 误区 数学课程目标 创新精神 实践能力 研讨活动 四年级 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] G624.5[文化科学—教育学]