做土壤型教师  

作　　者：高隆梅 

机构地区：[1]晋江平山中学

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2009年第11期62-63,共2页

摘　　要：施比得快乐，是长辈传承给我的一种理念。在二十几年的生物教学中，我有幸对这个观念有了更深层次的科学性的理解；而近几目的校本学习中，对该做一个怎样的教师，我也进行了再次的思考：我不想做蜡烛成灰泪始干般的教师——那流泪的燃烧是不快乐的教育，如何能教会学生快乐地享受学习的过程？也不想做一个园丁式的教师——那大剪刀下统一的标准，扼杀了个性，千篇一律的模式，缺少了自然的生趣，生命的魅力自是打了折扣。更不想做一个需要外来电源控制的灯泡式的教师——电源太足，

关 键 词：教师 土壤 电源控制 生物教学 校本学习 享受学习 快乐 科学性 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] F323.211[文化科学—教育技术学]