引而不发的物理导学方式  

作　　者：高发倡 

机构地区：[1]云南省勐腊县易武中学

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2009年第6期149-149,共1页

摘　　要：按照教学须充分启发学生思维、促使学生主动而独立自主地学习的教育理念，教师的主要作用是激发学生的求知兴趣并作为其学习的向导。而教学主要是针对教材内容及其与实际的联系，所以教师的主要作用是激发学生学习教材内容的兴趣，并让他们以基本相同的进度理论联系实际地完成大同小异的学习任务。

关 键 词：导学 物理 学生思维 学生学习 理论联系实际 教材内容 教育理念 独立自主 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G633.7