护理教育实施发展性教学评价的探讨  

作　　者：陈丽华[1] 陈圣钢[2] 

机构地区：[1]九江学院护理学院 [2]九江学院政管学院

出　　处：《全科护理》2009年第31期2904-2906,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：分析传统教学评价存在的缺陷和问题,探讨在护理教育中实施发展性教学评价。强调发展性教学评价应重视能力的培养,重视精神特质塑造,重视学习过程,提倡评价主体多元、标准多元、方式多元,以利于学生更好地建构自己的知识体系,促进全面发展。

关 键 词：教学评价 传统 发展性教学评价 护理教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]