有关课堂笔记的调查与思考  

作　　者：索春梅[1] 李俊[1] 

机构地区：[1]哈尔滨电力职业技术学院发电教研室

出　　处：《中国电力教育（下）》2009年第9期87-88,共2页China Electric Power Education

摘　　要：在听课的过程中,边听边记笔记有助于提高学习效果。但作为教师,在这几年的教学中发现:现在的大学生记笔记的少了。笔者在教学过程中,对笔者所在学校(以下简称"我校")两个学年中电力系的学生进行了调查和数据的统计,并且联系目前的现象做了分析,针对深入学生当中所了解的具体情况进行了归纳和总结。对于课堂记笔记这个问题,本文对教师提出了几点建议,针对学生如何记笔记列举出若干种方法,并在管理方面提出了建议。

关 键 词：课堂笔记 教学 教师 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G641[文化科学—教育学]