浅析教师在高职英语教学研究性学习中的角色  

作　　者：安宁[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院,吉林长春130000

出　　处：《现代交际》2009年第11期34-34,共1页Modern Communication

摘　　要：开展研究性学习是实现高等职业英语教育目标的一种非常有效的手段。推进研究性学习的关键在于教师。然而在这个过程中,教师对自己的角色总是把握不准。本文重在提醒教师在高等职业教育英语研究性学习角色的定位,做好教师的本职工作,培养适合时代需求的人才。

关 键 词：教师 高职英语教学 研究性学习 角色 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] C633.41[文化科学—教育学]