初中生物课程资源利用刍议  

作　　者：王益民 

机构地区：[1]江苏省通州市兴东中学,226376

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2009年第7期11-11,共1页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：《生物课程标准》在“实施建议”中指出，要积极开发和利用课程资源，引导并组织学生进行探究性学习。课程资源是课程目标实现及课程实施的基础和保障。关于课程资源，我们不能将思维仅仅定势在教材、校本课程以及教师这些资源上，当然，这些也是必需的、重要的课程资源，但社区资源、信息化课程资源，包括学生在内都是可利用的生物课程资源。充分合理地使用这些丰富的课程资源，引导学生通过积极主动的科学探究活动，轻松愉快地学完初中生物全部课程，将会大幅度提高教学质量。本文试图利用初中生物课程资源的一些具体做法谈谈笔者在这方面的实践体会。

关 键 词：《生物课程标准》 资源利用 初中生物 生物课程资源 引导学生 科学探究活动 开发和利用 探究性学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] F124.5[经济管理—世界经济]