去除“乱象”,给语文教学一片明媚的天空  

作　　者：王美霞[1] 

机构地区：[1]江苏如皋市高明学校

出　　处：《中学教学参考》2009年第34期58-58,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：传统的课堂教学模式正逐渐走出人们的视线，合作学习、讨论式学习、综合性学习风靡课堂，一度令人欣喜。可是当我们反思课堂教学的实效时，结果令人难堪：学生的错别字越来越多，病句越来越多，背诵积累越来越少。教学场面热闹，教学气氛热烈，教学手段先进，教学生成精彩，但热闹的背后是丢弃了文本，精彩的背后是离开了“语文”。面对这种种“乱象”，笔者做了一些有益的尝试。

关 键 词：语文教学 课堂教学模式 讨论式学习 综合性学习 合作学习 教学气氛 教学手段 错别字 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G424.21