提高高职化学课堂教学互动有效性的策略研究  

作　　者：何建军[1] 邓明珍[1] 汪德莲[1] 

机构地区：[1]湖南交通工程职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2009年第36期127-128,共2页Education and Vocation

基　　金：湖南省职业教育与成人教育学会2009年科研规划项目立项课题“五年高职、中专‘互动式’化学教学的模式研究”的阶段性研究成果。(课题编号:0934)

摘　　要：探索提高高职化学课堂教学互动有效性的策略,是进一步落实以学为重心,实现教与学最佳结合的需要。基于高职学生化学基础差、缺乏求知欲、遇到困难容易产生厌学情绪的特点,＂互动式＂化学教学应从激发学生兴趣入手,通过渗透情感教育,建立客观积极的评价标准等策略,调动其参与教学互动的积极性。

关 键 词：高职化学 课堂教学互动 有效性 策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]