记忆原理在网络课程设计中的应用研究——以《教学系统设计》为例  

作　　者：李征[1] 王政嘉[2] 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071002 [2]河北农业大学信息科学与技术学院,河北保定07100I

出　　处：《中小学电教（综合）》2009年第12期64-67,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：一、引言 目前，网络课程的应用已经成为以学习者为中心的网络学习过程中辅助学习者学习的有效工具，它为学习者呈现完整的学习过程的同时也提供了丰富资源。网络课程以其表现形式的多样性、信息量的可扩展性等特点，使网络学习更广泛地被关注。但在完全以学习者为中心的网络学习中，由于缺乏教师的及时有效地指导，学习者学习效率不高、导致学习兴趣下降的现象频繁出现。

关 键 词：网络课程设计 教学系统设计 记忆原理 以学习者为中心 应用 学习过程 网络学习 可扩展性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G442[文化科学—教育技术学]