心理位置互换与学生审美感知能力培养  

作　　者：张宏奎 

机构地区：[1]甘肃平凉工业中等专业学校

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2010年第1期31-31,共1页

摘　　要：在多年的语文教学中，我总结出用心理位置互换的方法来培养学生的审美感知能力，其实现的途径为：一．强化语感教学 重视语感教学是教学中的主要环节。学生的语感能力强，就能真正品位出作品的情味，从整体性上领会到作者的审美感受，在教学中，教师不仅重视有表情地朗读课文，还要采用配音、影视、音像等手段，

关 键 词：心理位置互换 审美感知能力 能力培养 学生 语文教学 语感教学 语感能力 审美感受 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G641